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觀察是教育的先導(dǎo)，一名教師，只有細(xì)心的觀察幼兒，全面地了解幼兒，才能針對每個幼兒的不同發(fā)展需求及特點，采取切實可行的教育措施，也才能有效地促進(jìn)幼兒的健康成長。2016年11月24日，糧食幼兒園邀請了上元幼兒園陳婷婷園長針對《幼兒觀察與評價》開展了互動式交流學(xué)習(xí)活動。
陳園長先用幼師比較喜愛又擅長的故事展開主題交流，進(jìn)而又組織大家觀看了由陳園長在支教時拍攝的三個觀察幼兒活動片段的視頻，接著采用講解、交流、互動相結(jié)合的形式進(jìn)行了研討。通過交流，大家對不同年齡段幼兒觀察的要點、記錄方法和評價方式等有了深刻地認(rèn)識。
交流結(jié)束后，糧食幼兒園成園長對此次的研討學(xué)習(xí)情況做了簡要的小結(jié)，她指出，教師只有在充分觀察兒童，了解兒童的發(fā)展水平、行為特點、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，才能制定出符合兒童特點的活動方案，并在活動過程中根據(jù)兒童的表現(xiàn)及時作出調(diào)整，從而保證活動的適宜性和有效性。希望老師們能將"觀察幼兒"成為習(xí)慣，在今后的教育活動中注重觀察幼兒，認(rèn)真落實《指南》精神，更好地了解、支持幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
此次講座活動，不僅給幼兒教師創(chuàng)造了一個相互交流、合作探究的平臺，更加使教師能夠更好的貫徹落實《指南》精神，為提高專業(yè)水平起到了推動作用。
